Protagonismo é compartilhado entre professora e crianças.
Abordagem pedagógica diferenciada baseada em Reggio Emilia
Atividades pensadas e planejadas para estimular a criatividade, o senso de reflexão, e a evolução pedagógica sem o uso de apostilas ou materiais prontos.
Vivências diferenciadas como territórios, brincar heurístico, microambientes e parque estruturado onde os elementos oferecidos e o espaço são considerados educadores, oportunizando o desenvolvimento da autonomia, tomada de decisão e evolução do pensamento infantil.
Avaliação trimestral dividida pelos aspectos: funcional, socioemocional e cognitivo, detalhando o que pode ser melhorado e o que a escola faz para a criança evoluir.